ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
1. Загальні положення
Відповідно до закону України "Про вищу освіту" одним з основних принципів державної політики у галузі вищої освіти є інтеграція системи вищої освіти' України у світову систему при збереженні і розвитку досягнень та традицій української вищої школи.
Колегія МОН України 24.04.2003 р. (протокол № 5/5-4) прийняла рішення про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження у систему вищої освіти України Європейської кредитно-трансферної системи - ЕСТ5 (Еигореап Сгесіії Тгапзґег 5узїет - Європейської системи перезарахування кредитів). У рішенні колегії МОН України від 24.04.2003 р. зазначається, що: "Однією з передумов входження України до єдиного європейського простору є запровадження в систему вищої освіти Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТ5), що функціонує на інституціональному, регіональному, національному та європейському рівнях і є ключовою вимогою Болонської декларації 1999 року".
Наказом МОН України від 23.01.2004 р. № 48 "Про проведення педагогічного експерименту з запровадження кредитно-модульної системи організацій навчального процесу" затверджено: 1. Програму проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ПІ-ІУ рівнів акредитації. 2. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців.
Програма дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України (далі Програма) затверджена наказом МОН України від 23.01.2004 р. № 49. Програма передбачає використання єдиної системи кредитних одиниць і додатку до диплома, врахування європейської практики контролю якості освіти, підтримку і розвиток європейських стандартів якості. Затверджені цим наказом "Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки" передбачають розробку нормативних документів, які визначають організацію навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи організації навчання, та основних принципів, підходів і системи оцінки якості результатів підготовки фахівців з вищою освітою.
Наказ МОЗ України від 22.03.2004 р. № 148 "Про заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої медичної та фармацевтичної освіти" затверджує заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої медичної та фармацевтичної освіти і науки (далі - Заходи). Заходи передбачають проведення порівняльного аналізу системи медичної та фармацевтичної освіти України з європейською системою і створення на цій основі нових нормативних документів, в тому числі - навчальних планів, які б відповідали принципам Болонського процесу.
Відповідно до вимог вищенаведених законодавчих та нормативних документів, на основі Галузевих стандартів вищої освіти (ГСВО) розроблено "Експериментальний навчальний план підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "спеціаліст" кваліфікації "лікар" за спеціальністю 7.110101 - "лікувальна справа" у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації України" (далі - Експериментальний план), який враховує структуру і зміст навчальних планів і програм підготовки лікаря в дев'ятнадцяти країнах Європи, що побудовані за принципами ЕСТ5.
ЕСТ5 як Європейська кредитно-трансферна система орієнтована на можливість визнання навчальних досягнень студентів незалежно від місця навчання.

2. Основні принципи побудови Експериментального плану та організації навчального процесу
Експериментальний план побудовано на новій методології органіЦ зації навчального процесу - кредитно-модульній системі.
2.1. Кредитно-модульна система організації навчального процеc включає:
- вивчення дисциплін за принципом модулів як задокументов завершеної частини програми нормативної, вибіркової навчальної дисципліни, виробничої практики, що реалізується відповідними формами навчального процесу і закінчується контролем;
- впровадження залікових кредитів ЕСТ5 як одиниці виміру навчального навантаження студента, необхідного для засвоєння навчальної дисципліни.
Кредит (Сгесііі) включає усі види робіт студента, передбачені затвердженому індивідуальному плані: аудиторну, самостійну, підготовку до державної атестації, складання ліцензійних інтегрованих іспитів "Крок 1"і "Крок 2", практично орієнтованого державного іспиту, виробничу практику, виконання курсових робіт тощо;
- відсутність у графіку навчального процесу екзаменаційних сесій, оскільки здійснюється контроль засвоєння студентом кожного модуля навчальної дисципліни;
- застосування під час контролю шкали оцінювання ЕСTS, яка є рейтинговою і може бути конвертована у прийняту в Україні систему оцінювання знань, вмінь та навичок студента.
Оцінка з дисципліни визначається як середня арифметична оцнокі модулів дисципліни. Оцінка за модуль визначається з урахуванням оцінок поточного контролю та підсумкової оцінки, яка виставляється при оцінюванні теоретичних знань та практичних навичок відповідно ДОІ реліків, визначених програмою дисципліни.

2.2. Перелік та обсяг дисциплін Експериментального плану базується на ОПП з частковою зміною назв деяких дисциплін.

2.3. Експериментальний план структурований у кредитах ЕСТ5 - 1 навчальний тиждень дорівнює 1,5 кредиту. Тижневе аудиторне навантаження дорівнює в середньому 24-28 навчальних годин для студента. Обсяг самостійної роботи становить приблизно 40 % від загального.

3. Основні положення
3.1. Експериментальний план складено з розрахунку 6 років навчання, або 360 кредитів ЕСТS.
Один навчальний рік триває 40 тижнів і включає 60 кредитів (1 тиждень - 1,5 кредиту); 1 кредит ЕСТ5 становить 24-30 академічних годин, в експериментальному плані - ЗО годин; 1 навчальний рік включає 1800 академічних годин. Загальне навчальне навантаження студента за тиждень становить 1,5 кредиту (45 навчальних годин).
3.2. Графік навчального процесу 1-6-го курсів містить по два навчальні
семестри - осінній і весняний. Семестри рівноцінні і кожен з них має
по 20 тижнів (ЗО кредитів).
Весняний семестр на 6-му курсі передбачає, крім навчання студента, підготовку до державної атестації та її проведення.
Графіком передбачено додатковий термін для завершення вивчення окремих модулів (їх перескладання) - 2 тижні після закінчення весняного семестру на 1-5-му курсах.
3.3. Експериментальний план передбачає два етапи додипломної підготовки лікаря: доклінічний і клінічний. Структура навчального плану є предметно інтегрованою і зорієнтована на дотримання логічної послідовності викладання дисциплін, які складають відповідні цикли підготовки: гуманітарної та соціально-економічної, природничо-наукової та професійної.
3.4. Назви та обсяги вивчення гуманітарних і соціально-економічних дисциплін регламентовані МОН України, але перелік їх зменшено за рахунок тих, що вивчають в середній школі (історія України, правознавство, українська і зарубіжна культура), а також такої дисципліни, як ділова українська мова, яка вивчається протягом 6 років під час про
фесійного навчання.
3.5. Перелік дисциплін Експериментального плану базується на ОПП підготовки фахівця за напрямком "медицина" за спеціальністю "лікувальна справа".
У порівнянні з навчальним планом медичних факультетів 2002 р. в Експериментальному плані внесені зміни в обсяги навчальних диисциплін, назви деяких дисциплін приведені у відповідність до їх назв навчальних планах медичних факультетів та медичних університетів Європи: медична хімія (замість біонеорганіча, біоорганічна і фізикоколоїдна хімія); фізіологія (замість нормальна фізіологія); патоморфологія (замість патологічна анатомія); патофізіологія (замість патологічна фізіологія).
Серед клінічних дисциплін змінено назви: пропедевтика внутрії. хвороб на пропедевтика внутрішньої медицини; анестезіологія та реаніматологія на анестезіологія та інтенсивна терапія.
Змінено принципи викладання і назви факультетських і госпіта них клінічних дисциплін на такі: внутрішня медицина, хірургія, пе рія. Ці дисципліни структуровані на змістові модулі, які вивчають шляхом ротації циклів на 4-5-му курсах.
3.6. Виробнича практика входить до 60 кредитів навчального року проводиться не влітку, як раніше, а протягом навчального року:
- з догляду за хворими - на 2-му курсі (2 тижні на четвертомусеместрі у відділеннях стаціонару);
- сестринська практика - на 3-му курсі (2 тижні на шостому семестрі у відділеннях стаціонару).
Виробнича практика лікарська не проводиться як окрема після: закінчення весняного семестру, оскільки професійну клінічну практичну підготовку відповідно до вимог ОКХ студенти повинні отримати під час| навчання на клінічних і гігієнічних кафедрах.
3.7. Розклад навчальних занять рекомендується складати: на 1-3-му курсах за "стрічковим", або блочно-модульним, або змішаним принципами; на 4-6-му курсах - за модульно-цикловим принципом без ділення розкладу на семестри, шляхом ротації циклів (модулів).
На 6-му курсі студенти вивчають основні клінічні дисципліни: вь рішня медицина, педіатрія, дитячі інфекційні хвороби, хірургія, дитя хірургія, акушерство і гінекологія, загальна практика - сімейна ме цина, гігієна, соціальна медицина, організація та економіка охорони: здоров'я.
3.8. Державна атестація випускників включає стандартизований тестовий та практично орієнтований державні іспити.

Стандартизований тестовий державний іспит складається з двох тестових екзаменів "Крок 1" і "Крок 2". Тестовий екзамен "Крок 1" є інтегрованим екзаменом, який проводиться після 3-го курсу і вимірює показники якості фахової компоненти базової вищої освіти. Тестовий екзамен "Крок 2" є складовою державної атестації випускників вищих медичних навчальних закладів і вимірює показники якості фахової компоненти повної вищої медичної освіти.
Практично орієнтований державний іспит проводиться у формі державних випускних екзаменів або комплексного випускного іспиту; форма проведення практично орієнтованого державного іспиту визначається вищим навчальним закладом.
3.9. Вчена рада вищого медичного навчального закладу, за поданням Центральної методичної комісії цього закладу, може вносити зміни до розподілу годин між дисциплінами в межах 15% загальної кількості годин, але з будь-якої окремої навчальної дисципліни кількість годин неможе бути зменшена більш як на 10 % відносно тієї, яка передбачена на відповідну дисципліну даним навчальним планом. При цьому повинно бути забезпечене засвоєння всіх навчальних дисциплін в обсязі, перед баченому програмами цих дисциплін, затвердженими МОЗ України.
3.10. Військова підготовка проводиться на 2-5-му курсах за навчальними планами та програмами, затвердженими Міністерством оборони України, Міністерством охорони здоров'я України, Міністерством освіти та науки України. Аудиторні години з військової підготовки розподілені по курсах таким чином: 2-й курс - 7 годин на 2-му тижні; 3, 4-й
курси - 3 години на 2-му тижні; 5-й курс - 2 години на 2-му тижні.
Комплексний іспит з військової підготовки складається після завершення військових зборів під час канікул.