Зміст напрямку діяльності |
Зміст завдання |
Терміни
виконання, роки |
Відповідальні виконавці |
| Приведення системи вищої освіти напрямів "Медицина" та "Фармація" у відповідність до принципів Болонського процесу. |
1.1. Взяти участь у створенні та роботі міжвідомчої комісії з метою вивчення Болонського процесу та внесення пропозицій щодо його реалізації у вищій медичній освіті.
|
II кв. 2004 |
Управління освіти та науки.
|
| 1.2. Створити на базі НМУ, ВНМУ, ЛНМУ, ДДМУ, НФаУ регіональні центри супроводження Болонського процесу. |
II кв. 2004 |
Управління освіти та науки, базові вищі медичні та фармацевтич ний навчальні заклади. |
1.3. Подати пропозиції щодо наближення структури ступеневої медичної та фармацевтичної вищої освіти в Україні до структури вищої освіти в Європі.
|
III кв. 2004 |
Управління освіти та науки, базові вищі ме дичні та фармацевтич ний навчальні заклади. |
1.4. Розробити проекти нормативних документів, що регламентують ступеневість системи вищої медичної та фармацевтичної освіти відповідно до принципів Болонського процесу.
|
II кв. 2005 |
Управління освіти та науки
|
| 1.5. Завершити розробку стандартів вищої медичної та фармацевтичної освіти у відповідності до вимог Болонського процесу, в тому числі для етапу післядипломної освіти. |
II кв. 2004 |
Управління освіти та науки, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, базові вищі медичні та фармацевтичний навчальні заклади |
1.6. Подати на затвердження удосконалений Перелік спеціальностей на етапах додипломного навчання та навчання в інтернатурі, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих медичних і фармацевтичному навчальних закладах та закладах післядипломної освіти, відповідно до тенденцій розвитку потреб національного та світового ринків праці.
|
II кв. 2004 |
Управління освіти та науки, Управління медичних кадрів та державної служби, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти.
|
1.7. Визначити перелік посад медичних працівників, які можуть займати особи з освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра і магістра та внести відповідні зміни до Класифікатора професій (ДК 003-95) та Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників (випуск 78, "Охорона здоров'я")
|
IV кв. 2004 |
Управління медичних кадрів та державної служби
|
1.8. Провести науково-методичні семінари та конференції щодо структури ступеневої медичної та фармацевтичної вищої освіти в Європі, принципів Болонського процесу, нових форм організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи та практики впровадження освітніх кредитів ECTS.
|
V кв. 2004 II кв. 2005 |
Управління освіти та науки, Управління медичних кадрів та державної служби, Центр тестування, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, базові вищі медичні та фармацевтичний навчальні заклади.
|
| 1.9. Подати пропозиції щодо проведення педагогічного експерименту у вищих медичних та фармацевтичному навчальних закладах з впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу та системи залікових одиниць типу ECTS. |
II кв. 2004 |
Управління освіти та науки, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, Центр тестування, базові вищі медичні та фармацевтичний навчальні заклади. |
| 2. Введення додатка до диплома (Diploma Supplement) |
2.1. Подати пропозиції щодо додатка до диплома про вищу освіту медичного спрямування (як для громадян України, так і громадян іноземних країн, які навчаються в Україні) відповідно до загальноєвропейського зразка "Додаток до диплома (Diploma Supplement). |
І кв. 2005 |
Управління освіти та науки, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, Центр тестування, Центр міжнародних програм. |
| 3. Створення порівняльної системи визнання іноземних документів про вищу медичну та фармацевтичну освіту в Україні. |
3.1. Підготувати аналітичний звіт про результати запровадження системи визначення рівня професійної компетентності випускників вищих медичних та фармацевтичного навчальних закладів в Україні. |
IV кв. 2004 |
Управління освіти та науки, Центр тестування, Центр міжнародних програм |
| 3.2. Сприяти укладанню угод між вищими навчальними закладами України та закордону і реалізувати спільні програми вищої освіти з метою отримання подвійних дипломів за відповідними напрямами та спеціальностями |
II кв. 2005 |
Управління освіти та науки, Центр міжнародних програм, вищі медичні та фармацевтичний навчальні заклади |
| 4. Проблеми якості освіти та розробка порівняльних методологій і критеріїв оцінки. |
4.1. Провести порівняльний аналіз щодо відповідності системи оцінки якості медичної та фармацевтичної освіти в Україні європейським системам освіти. |
IV кв. 2004 |
Управління освіти та науки, Центр тестування, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, Центр міжнародних програм. |
| 5.Удосконалення системи забезпечення якості медичної та фармацевтичної освіти |
5.1. Удосконалити систему забезпечення якості медичної та фармацевтичної освіти на етапі додипломної підготовки:
- запровадити тестові методи та багатоступеневу систему контролю успішності навчання студентів;
- привести програми навчальних дисциплін у відповідність до Галузевих стандартів вищої освіти та навчальних планів;
- завершити розробку Положення про державну атестацію, якою вводяться стандартизовані методи контролю професійної компетентності випускників, що відповідають європейським вимогам; - забезпечити відкритість результатів моніторингу якості підготовки студентів. |
IV кв. 2004 |
Управління освіти та науки, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, Центр тестування, вищі медичні та фармацевтичний навчальні заклади. |
5.2. Удосконалити систему забезпечення якості медичної та фармацевтичної освіти на етапі підготовки в інтернатурі: - привести перелік спеціальностей при підготовці в інтернатурі до європейських вимог; - розробити відповідні кваліфікаційні характеристики та програми підготовки, визначивши форми державної атестації, якими вводяться стандартизовані методи контролю професійної компетентності інтернів, що відповідають європейським вимогам; - запровадити ліцензійний інтегрований іспит "Крок 3. Загальна лікарська підготовка"; - провести апробацію ліцензійного інтегрованого іспиту "Крок 3. Загальна стоматологія"; - розробити та подати концепцію ліцензійного інтегрованого іспиту для спеціальностей медико-профілактичного та фармацевтичного профілів
|
IV кв. 2004 |
Управління освіти та науки, Управління медичних кадрів та державної служби, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, Центр тестування, вищі медичні та фармацевтичний навчальні заклади та заклади післядиплом-ної освіти. |
